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第一次的督導果然被「督」到了，我完全沒有想到，老師會要求的是一個合作的關係，而在這個地方挑戰我們。本來我跟另一位的團體帶領者，我們自己的想法是：她也是個資深督導，因為她帶領團體的年資已有十年，所以，我應該是在她的督導下，帶領這個團體。
不料，我的團體狀況出人意料之外，因為有一位視障生在我的團體中。這讓我非常的恐慌，因為，我所設計的團體方案是根據一般人所設計的。尤其是在未被告知的狀況下，第一次的團體，我想帶大家做的活動即是「眼神傳眼」，突然看到其中一位的眼神怪怪的，於是我把到口的話，硬生生的吞回去了，三個小時的團體，並沒有辦法照著預定的計畫完成。
於是，第一次的團體在驚慌失措之下完成了，雖然合作的資深督導直誇我有大將之風，可以臨危不亂，並沒有造成團體成員的懷疑，而失去對團體信心。但是，想到我設計的方案，還有「比手畫腳」「畫圖說故事」等等的，這可怎麼辦？我對將要來的團體完全沒有信心，陷入了極度的焦慮之久中。所以在第一次的督導時，就嘩啦啦的把心中所有的不安，焦慮，擔心，一古腦的全倒了出來。
反觀我有限的團體經驗及腦袋中，我並沒有真正見識過協同領導。上次的憂鬱症病友成長團體例外，我感覺它的目的混合了成長及陪伴，甚至還有一點點的治療。不過，那二位帶領者都是數一數二的諮商師，年資及學識俱優。他們的帶領簡直是一曲優美的雙人舞，基本上，他們不但有長遠的友誼做基礎，在團體的帶領上，我好佩服他們，完全沒有任何的打岔或是不和諧，從頭到尾，一氣呵成，兩人如同一體。
我跟我的另一位帶領者是初識，在這次的任務之前，我們完全不認識。其他的人對她的形容是：「總是安靜的待著，不多話，也不太說自己。認識很久了，仍然保持著有點神秘。」「她有一種很安靜的氣質，總會坐在那裡，靜靜的看著你，有她在旁邊，會給人一種安定的心情。」「哇」，這是怎樣的一個人呢？我的腦袋不自主的，浮起了一個的美麗影像卻有帶著很多的模糊。
好奇，但是又有點猶豫，害怕不能跟她合拍，害怕兩人的性格衝突。我是愈來愈嚴重，尤其最近太多的事情接二連三而來，讓我的荷爾蒙分泌不正常，易怒又難溝通，說話直又得罪人。整個人已然完全的任務取向，沒有同理心，也沒有好的感覺，只知道要好好的完成這份任務，我要謙卑的好好認真學習。（這有用嗎？立志行善由得你，行不行得出，由不得你呀！）
沒想到我們以如此薄弱的交情，急就章發展出來的（偽）合作技巧，一眼就被老師識破。老師完全不理睬我對中心的不滿，一直在抱怨中心，為什麼在團體前未通知成員有視障生？為什麼這個團體的成員組合的如此怪異？不是有團體前的面談嗎？到底是怎麼談的呢？老師都沒有安慰我，也未讓我有機會從這些藉口中脫逃。
老師直接問我：「我感覺你好像獨自一人在帶領團體，你的另一個帶領員呢？」嗯，我的帶領員兼督導：「老師，她不就坐在我的對面，笑咪咪的安靜看著我嗎？」「那．．她在做什麼？」「中心給你一個資深的督導，你好像都沒有用到她，她在團體中要做什麼？」「老師，我發現她只要坐在那裡看著我，其實我就已經很好了呀！看到她在對我微笑點頭，我就信心增強很多了吔！」
「哈哈哈．．．．！」大家一起都笑開了，好像這樣的回答還蠻能安慰人的。
「不是，中心給你們兩個人去帶領同一個團體，絕對不是要你自己去承擔所有的責任，而讓另外一個很資深很有用的人在旁邊給你打分數的。也是因為他們很有功能，他們的寶藏很多，所以你可以好好的利用這個機會，一起去學習彼此如何的合作。」
「不是，中心給你們兩個人去帶領同一個團體，絕對不是要你自己去承擔所有的責任，而讓另外一個很資深很有用的人在旁邊給你打分數的。也是因為他們很有功能，他們的寶藏很多，所以你可以好好的利用這個機會，一起去學習彼此如何的合作。」
「有呀，老師，我們通常是以我為準，因為方案及各項的東西都是我準備的，我們討論過了，若是我沒有做好的時候，或是我遇到困難的時候，她就會出手來幫我，她其實一直在旁邊Stand By，我們還是有合作呀！」我們仍然在不停的為自己的想法辯駁，企圖說服老師我們兩個的性格互補，在某方面來說，稱得上是「天作之合」。（哈）
沒想到老師不准，她問我們：「你怎麼知道她了解你的困難？」「萬一你卡住了，她沒有發現，也沒有救你，怎麼辦？」「或是，發生狀況了，結果，你們兩的解釋及處理方式不一樣，那時候，你們又要怎麼辦？團體不斷的在進行，你們在當下也不可以溝通，那時，你會不會覺得她怎麼會這樣，你會不會產生懷疑呢？」
我們兩個都辭窮了，因為，我們的個性南轅北轍，看法也一定不一樣，到時，做法更可能你唱你的調，我哼我的曲，雙人舞就走樣變形了，那又怎麼繼續演出呢？我是最最資淺的一個，那時完全沒有法子可想，幾乎是癱瘓的狀態，像死魚一樣只會翻白眼。（哎，被點中死穴了！）
我的夥伴也表示，過去她也有跟很要好的朋友一起帶團體，結果不歡而散的不愉快經驗，其實她那麼少開口，也是害怕重蹈覆轍，想要用包容來撐過這一次的挑戰。老師就接著揮兵追趕，繼續質問我們應該如何預防，在這樣的合作關係中，不只是帶一個團體，並且可以互相的學習成長，她不給任何的答案，讓我們終於潰不成軍，願意回家反省，再做功課。
雖然，沒料到會被老師說的啞口無言的，但是，卻是心服口服，一點爭辯的餘地都沒有，心甘情願的願意回去好好的改進。近幾年來的單身生活，讓自己非常習慣於獨挑大樑的角色，同時，生活當中也缺少了可以商量的人，很多的事情也很習慣自己決定就做完了，現在要學習跟另外一個帶領員，共同去經營一個團體，真的需要好好的改變自己的模式，更多認真的配合一下！
自己回去仔細想想之後，發現自己的人際關係怎麼都停留在【上對下】的形態當中，怎麼樣才是平行的合作夥伴關係，在我的腦中出現了一片的空白，沒有，沒有，沒有．．．。怎麼辦，都想不到半個。（哇咧，反省之後，我的關係都是【上對下】，要不然就是【下對上】的，不是你聽我的，就是我聽你的，真的好遜喔。）哎～～到底什麼才是平行的合作夥伴呀？要怎樣才叫真的【一起做決定，一起執行】呢？我的腦袋裡，真的好空喔！
真的，一個「空前不絕後」的挑戰！不過，我跟我的夥伴約好，起碼一定要溝通，再溝通，努力的溝通，成為有共識的夥伴。兩人同時分擔一份工作，互相了解並支持，同時行動，馬上補位，和諧一致。嗯，這彷彿是我現階段人生的另一個美麗境界，學習沒有上下的負擔，而是跟人站在同一個地位，平行，一同的努力。
（好感謝老師，把一個理想放到我們的心中，它好美，我突然有了一個夢，追夢最美。）
（好感謝老師，把一個理想放到我們的心中，它好美，我突然有了一個夢，追夢最美。）
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